教育是希望工程

　　教育是希望工程

　　证严法师

　　非常感恩各位老师们，前来参加静思语教学研习营的第一天，即改变原来的课程，自愿投入桃芝台风灾后救难的行列。人生遇到灾难时，才会发觉人性之美，知道生命的价值，而体会到人生无常、国土危脆。看到你们投入灾区为灾民清扫、铲出灾民家中泥土的照片，每个人全身都湿透了，也不知道是汗水还是泥水，实在非常感人。

　　投入灾区的清理工作

　　老师们平常拿的是粉笔、钢笔或毛笔，轻轻的就能拿起，一定不曾想过有朝一日要拿铲子铲土。但是如果没有老师们发心拿铲子，一铲一铲地把土铲出去，不知道灾民们这几天要在何处安身？所以，非常感恩老师们的付出。慈济医院里的同仁也是一样。这几天，我正好要找骨髓资料库的副主任，后来听说他到灾区，直到昨天才回到研究室。我心想：周日，他为什么要去研究室？

　　后来问他：「听说这三天你都在灾区服务，很辛苦，星期天怎么不休息一下？」他说：「今天没去灾区，不是想要休息，而是这几天去灾区都是穿雨鞋，天气又很热，脚闷在雨鞋里，热得起水泡又很痛；想到这几天不在医院，研究室里还有很多事情要办，就赶紧利用今天到研究室处理。」我听了很感动，也很感恩。

　　其实，不只是这位副主任，医院里还有几位主任、主治医师、药师及检验室、开刀房，复健室等各科室里的所有同仁们，都利用假日一起投入了救灾工作。他们早上六点多就在大厅集合，整队要出发了。所以，星期日有将近五百人到灾区清扫，这所有的种种，要我不说感恩，真的很困难。

　　为了救人勇往直前

　　桃芝台风侵袭台湾以来，不只是东部严重受创，西部的南投县、台中县等地也是灾情严重。我们的志工到丰滨救灾，听当地人说，台风过境丰滨时，雨量不大风却很大，所以大多数的灾情都是屋顶被掀掉或屋子被吹倒。西部灾情最严重的是南投县，那几天，大林医院的同仁们都投入救灾、义诊。

　　由于那些地方有土石流，所以我每天都很担心，也很挂心。担心的是，被困的地方受灾受难，物资送不到、消息不通，不知道他们的情况到底怎么样了；挂心的是，慈济志工菩萨们常不顾自身的安危，为了救灾，很有冲劲、很有冒险精神地勇往直前。虽然我每天都打电话跟他们联络，了解状况，但他们怕我担心，只是避重就轻地叙述，所遇到的危险都不敢说。

　　这次的灾难有很多悲凄离合，老师们进入灾区时，应该都感受到了。灾区里一片凌乱，听一位老师说，还没有开始工作，尘土就跑到眼睛里去了；刚才提到脚起水泡的骨髓资料库副主任也是这样。他说，第一天刚开始工作不久，就觉得自己不行了，身体一直虚脱下来，最重要的原因是缺水，又一直流汗，当时他知道应该赶快找个地方坐下来或躺一下，后来看到一块石头，就往石头上一坐，没想到被烫得跳起来，接着又看到一张床垫，他想躺在那里，不料仔细一看，上面却沾满了干硬的粪便，最后实在没有办法了，他想总比烫石头好，就躺下去了，马上就有人给他补充水分。

　　我问他：「你第一天就这样了，第二天怎么还去？」他说：「习惯了就好，只是脚起水泡，好痛！」

　　所以，这是可以训练的。我也听到有位常住志工，很感恩这么多年来在医院里做推病床的工作。她说，那天她在凤林荣民医院帮助家属认尸时，有位家属一看到亲人的惨状，激动得当场昏倒，虽然同行的还有一位先生，但因为一下子措手不及，也不知道怎么办？这位志工赶紧先让昏倒的人躺平，再把推床推过来，将她抱到推床上，然后赶快推去急诊，她说自己推床的速度，比那位先生跑得还快。从这些例子看来，平常的训练也是很重要的。老师们那一天应该付出得很辛苦，不过却也是永生难忘的。

　　社会的希望在教育

　　我常说，我们要努力净化人心，尤其是净化青少年的心灵。早上，慈青上台做心得报告，他们已经在花莲带第三个梯次的青少年营了；连续带三梯，是很辛苦的事，但是他们心中满怀感恩和欢喜，能有这样的机会锻炼自己的身心，尤其当看到来参与研习营的青少年，从调皮、不懂事，到很有规矩，他们就觉得很安慰。

　　虽然这么忙，他们还体贴地说：「师公请放心，我们会将营队带得很好，每一梯次都会很圆满的让他们回家。」

　　看看他们的行谊，让人对社会的未来充满希望。反观新闻报导中，在北部有一家汽车旅馆，警察去临检时，看到三男三女十六、七岁的青少年，在房间里吃快乐丸，他们的头发都染得五颜六色，心理及行为怎么会是这样呢？真令人心疼啊！

　　老师们，十六、七岁的青少年，按理说应该是读初中或高中的孩子，但是他们到底有没有在读书？他们的老师平时是怎么教的呢？那里面有没有你们的学生呢？他们的父母，面对孩子到旅馆吃快乐丸的行为，是怎么看待的呢？相较之下，我们的慈青对社会就具有很深的责任感及使命感，他们将能为社会的未来带来希望。所以我常说，社会的希望在孩子、在教育，而教育的希望在老师。

　　用老师心和菩萨心关怀

　　慈济教师联谊会已经将届十年，人数已近两万人。十年来，我一直将希望寄托在老师身上，因为老师面对的是学生。期待老师能把自己的孩子当成一般众生，用菩萨心，很有智慧的交给其他的老师教育，自己则用父母心面对别人的孩子，向家长负起责任，教导他们的孩子懂理、懂人事、懂礼义、懂得怎样生活，这是老师的责任。

　　有人会说，我把自己的孩子教好就好，如果还要调教别人的孩子，太辛苦了！但他没有想到，我们都是共同体，即使自己的孩子教育得好，但整个社会的教育系统破坏了，青少年没有真正接受到好的教育，那么社会一乱起来，真正的受害者将会是自己的孩子。所以，我们应该要用父母心看待自己的学生，还要给学生的家长好的影响。

　　我常听到我们的种子老师就能做到这样，曾经有一位老师在实施静思语教学后，让一个面临破碎的家庭破镜重圆，因为孩子在好老师的教导下产生了智慧，能及时对父母说出简单的静思语，终而唤醒了父母。

　　听说当时父母亲听到孩子说出的静思语，非常震憾，好像被电到一样，还问孩子是怎么学来的？孩子就把老师教的告诉父母了。还有一些更有责任感的老师，看到学生的行为有一点怪异或失常时，就会追踪这个孩子的生活状况，了解他的父母的情形，并探讨他的家庭背景，然后想办法去辅导，像这种被老师辅导后破镜重圆的家庭也不少。

　　但是，老师们刚才演的短剧中，那位饰演司机的，一听到乘客是老师，就说他一辈子最恨老师。你看！老师做到这样让人恨的程度，实在很可悲。因为他读书时，老师是用打骂的方式教导，现在他孩子的老师也是这样，差不了多少。问题出在哪里？就是没有真的爱心，缺少对学生的那分关怀，所以不只引不起学生的感恩心，反而还产生了瞋恨心。

　　以前的人虽然很气老师，也不敢报复；但现在就不是了，不仅学生会和老师对立，连家长也动不动就会跟老师算帐。此风不可长，但是应该怎么做呢？

　　教育是希望工程

　　我们要改变教育的思惟，要用父母心、菩萨心好好的用爱来教育，因为每位父母的希望都在孩子，而孩子的将来全在教育，所以我们应注重教育，把孩子教育好之后，他们将来就是社会的良才。

　　因此，教育叫做希望工程，不是九二一震灾后的灾区重建学校才是希望工程，真正的希望工程是一生一世，要长期继续下去，用长远的心，好好用心于孩子们的身上，让孩子们有好老师不断地接棒，从小学到初中，到高中、大学，一棒一棒地接下去，使孩子们的心灵工程能真正的落实，将来能在社会上做有用的栋梁，这就是我最大的期待。

　　总之，老师们要有共同的理念，用爱心来教育，用菩萨心来看待普天下的众生。众生的苦难、灾难，都是由心灵所造成的，希望大家能发心一起来净化人心，就从你的学生及家长开始，从家庭做起，我想整个社会就容易净化。你我都要有这样的使命感，来为普天下的众生造福、净化。