海云继梦北京夕照寺开示地藏经第二集

　　好，我们第一节课算是闲谈，把一个学佛者应有的基本人生态度先跟各位谈一下。

　　第二个要跟各位谈的：我们不管叫做义学，佛学叫义学，儒家叫理学，道家叫玄学，这我们叫中国传统文化，是指这个部分。传统文化它有个最大的特色，我们统称、古来叫做大学，大的学问。其它现代、近代我们从西方引进来的，这个都叫做小学，小学包括科学、数学、语言（就是英文），这个都叫做小学，小学最大的特色就是斗争。我们这边的话叫斗争，台湾叫竞争，就是打倒对方，要达到目标，它的目的性强，效率高，这个叫竞争。大学不讲竞争，大学讲和谐、讲圆融，所以中国一个最伟大的字叫做“和”，家和万事兴，和平，和为贵，有没有？都强调和。现在我们写的这个“和”太简化了，和，和不是这样写的，一个稻禾的“禾”，一个“口”，古字不是这样写，古字会不会写？龢。这个“龢”里头包括谷仓充满，人员相处很和谐，这里头它已经包括三个东西：一个就是灵性很饱满，眷属很和谐，世间自然资源很平衡，三个条件。所以构建一个和谐社会就是建设一个最适合人居的社会。

　　那么一个适合人居的社会，它要具备这三个条件：第一个条件就是灵性要很饱满。现在的人因为竞争的关系，灵性非常枯竭，灵性一枯竭，他就很痛苦，讲不出为什么。你说他要的都有了，事业成功，子女也有了，夫妻生活好像也不错，都好像，然后他永远缺少一个“什么”。你说洋房不知道好多栋，你说名牌，大概除非没有名的以外他通通有了，然后他又缺少什么？他讲不出来。这就是灵性枯竭的典型。一个灵性饱满的人他很满足，他够了，他什么也不要，有也好、没有也好无所畏。但灵性枯竭的人他外在的东西就很需要，所以你看社会上，越是广告越是强调品牌，这个社会灵性越枯竭，你放心百分之百正确。一个灵性很充足很满足的人或社会，他不需要品牌的。要品牌干嘛？品牌就是弥补你灵性的空虚，而且永远填不满，灵性永远空虚。而且灵性空虚的人死亡的时候很痛苦，你放心啦。

　　念佛求往生的人，是指灵性饱满。你要如何让你的灵性饱满才重要，不是佛号念多少的问题，假如你只求佛号念多少根本就迷信。佛法给你的是灵性，不是佛号多少声的问题，不是咒语念多少的问题，是透过佛号、透过咒语、透过礼佛、诵经会增长你的灵性，那才是我们的目标。你要是每天做记录，今天佛号念一千万声、今天磕头砖块打破两块，这叫破坏，这个跟你灵性增长完全无关，你要留意的。

　　这个叫大学，大学在促进你灵性的成长，重点在这里。因为灵性成长以后，与人相处是很和谐的，所以眷属世间是很和谐的。对于大自然，你也不会刻意破坏，你为什么要破坏大自然？大自然它只要自然存在就好了。你在树下一躺你就很幸福了，对不对？树下一躺有蝴蝶伴舞，所以叫梦蝶啊，庄周梦蝶，多么幸福美好！醒来的时候是微风把你叫醒，或者是蝉鸣鸟叫把你叫醒。

　　我们现在不会享受，没有这个灵性，那你就怎么样？把树砍掉，盖个大洋房，然后灌冷气，叫空调，然后又闹钟把你吓醒，对不对？然后你又被时间框住了，几点做什么几点做什么，所以你睡、也不尽情，睡不下去，睡到正熟的时候闹钟响了，闹钟响了把它按下去以后躺下去又睡着了，结果又去发明一个会跑的闹钟，闹钟一响你要把它按下去，可是它又会跑啊，等你抓到它的时候你已经滚到床下了，醒来了。那时候既痛苦又难过，然后那么好的设备，世界第一流的名床，然后又什么单铜的又什么乳胶的，搞了半天什么都没享受到，因为你要抓那一只会叫的“公鸡”，然后心跳又特别急速，你什么也没享受到啊！这叫进步吗？这叫现代化吗？人类奋斗的目标是这个吗？不是，这叫破坏。

　　所以真正灵性饱足的人，树下、树荫下，即使在草丛里窝一下他都很幸福啊，他会闻到真正的花香味、草香味、泥土香味，对不对！现在呢，真的享受不到，弄到瓶子里头来，还弄个花香给你，弄个果实香给你。这不是颠倒嘛！结果真的不要要假的，有没有！还什么烟熏泥炭味！泥炭味你就躺在地下睡觉不就泥炭味吗！就搞到瓶子里头、杯子里头叫做什么“烟熏泥炭”，胡涂啊！然后他说这个叫科技、这个叫进步。那你知道糟蹋了多少自然资源？破坏了多少自然资源？这怎么会是人类幸福的象征呢？

　　有个故事各位不知道有没有听过，那是我们很早很早以前的一个乡村的故事。台湾是个岛，海岛，海岛就很多渔民，那个渔民呢，我们知道、我们常常在笑“一天捕鱼三天晒网”，那他真的是这样，他要鱼的时候才出去捕鱼，捕两条鱼回来就够吃了，捕鱼回来到后山再挖个姜，姜片来切，姜丝鱼汤很好吃啊，自己酿的小米酒啊，自己就坐在那里，那个房子也很简单，两根竹杆插着，一个布幔一遮，他就在里面睡觉。

　　有一天，旁边有个五星级饭店，有个大老板住在里面，散步走到他这边来：你在干什么？我在享受啊。你享受什么？蓝天白云呀，广大的大海呀，白色的沙滩呀――你看这多美呀！

　　这老董就跟他讲：“那我跟你买两条鱼。”他摸摸摸就下去了，捞了两条鱼上来跟他分享。老董就开始跟他讲他的经营哲学：你怎么不多捞几条啊？要捞也可以呀，为什么要捞那么多？捞了可以卖啊，像你这样卖给我啊。卖给你干嘛？卖给我赚钱呀。他说我不要跟你收钱。老董说那你可以赚钱啊！老渔民说赚钱干嘛？赚钱以后你那个舢板可以换成大船。他说换成大船干什么？你可以再赚很多钱，捞很多鱼赚很多钱。他说赚很多钱干嘛？你可以组织船队啊。组织船队干嘛？像我就是组织船队，我赚了很多钱。赚很多钱干嘛？可以住五星级饭店哪。干嘛？住五星级饭店可以到这里看这蓝天白云啊！

　　老渔民说：哦！还要那么辛苦啊？我这里不是蓝天白云吗？！我当下就可以享受了，你为什么要去绕一圈？

　　人生就是这样，业障重的人他就会去练一圈，对不对？你知道练那一圈造多少的业啊？要多少的竞争？要经历多少的风暴？能源危机、石油危机、金融海啸、金融风暴，他都要去经历呀，那你要经历这个才来享受蓝天白云呢，还是像这样一个老渔民当下就在享受蓝天白天？这就是人生啊。

　　在你现在的立场里来讲，人生是需要去经历那些，你能吗？要经历那个的过程，那你一定要经历刚才所讲的为人处事的那个过程，那你能够像这样的老渔民一样，呆在那个地方好好地去享受吗？这样的人是需要善根的。没有善根他很容易受引诱的。台湾很多老渔民就是这样被陷害的。

　　怎么陷害呢？因为他住在那个地方，那一大片土地都是他的，政府为了开发经济的时候，台湾政府是不太一样的，他要开发的时候说这个土地是谁的？那大家是怎么讲？那里叫“鸭母寮”，鸭母寮知道？就是养母鸭生蛋再卖鸭蛋的那个母鸭住的地方叫鸭母寮。“那鸭母寮是谁的？”就是那老渔民的，那根本就是所谓蛮荒之地，一毛不拨的地方，一片荒地。“算一算多少？有多大？”这里有二千亩地。二千亩地，好，一亩地赔你多少，政府理赔，这里要征收，盖高速公路。所以一下子叫暴发户。暴发户以后，钱政府要拨下来，拨下来怎么办？那几个小孩子本来都不理他，突然就很孝顺了。那孩子本来在工厂里是很认真工作的，一个月赚个多少钱，老爸要什么还可以买东西给他，现在一下子是亿万富翁了，大家都回来孝顺他，把钱分出去了。分出去了一有钱人家就要他投资，当老板、当董事长，我们这里不用支票啊，台湾要用支票，买东西开支票就好，盖工厂什么开支票就好，那他呢就当老董了，这些孩子都当老董，老董就开支票了，盖工厂啊，那很好。风光个三五年就倒闭了，几个孩子都被抓去关了，那个老渔民再也没有人供养他了，本来每个月薪水还给他个几千块、几百块可以用，现在通通抓去关了，变成他要到监狱去看他儿子了。就这样子啊。

　　人家问佛陀说：那个钱捡起来用？佛陀说：那是蛇，不是钱。这样你就看到了，它是不是一条毒蛇？所以你要懂得人生是什么？灵性是什么？生活是什么？当你这样想，你的欲望就不会五阴炽盛苦，五阴就是五蕴。你求得到，你不是求不到，但是五阴很昌盛的时候你就很苦啊。

　　东方的儒释道三家都是在教这个哲学，教这个大学，跟小学是不一样的。那么儒家还倾向于思想建设上，假如我们要明白讲，它叫人生哲学，其实它理学都是在讲人生这个部分的，所以它叫大学嘛。但是佛教的这个部分，它讲实践哲学，人生你要去实践的，不是高谈阔论的，像我们在告诉你的，也是要你去做的，你不要听得很高兴就好，不是，在你现实的生活里你要如何去实践，它是个实践哲学。所以我们也不叫实践哲学了，叫实践学，你要去做，做了就要产生效果，这个叫兑现，那个效果就是兑现出来的，实践兑现的这个部分。所以很重视这个实践的结果，你实践以后有什么效果，当效果不对一定是你实践的时候错误，而实践是身口意三业，它已经讲得很微细了，不是讲归讲，讲了就是要做的，那你在做的过程里，跟你相应不相应直接就产生了，所以一点都不迷信。我跟你相处，我这样讲你高兴吗――这问题来了，这不是用权力压给你的，我在跟你沟通的时候你满意吗？同样一句话可以使人叫、一句话可以使人跳，你知道吗？我这么一讲，“哇”很高兴，或者这么一讲，“你给我注意哦！你说我怎样哦”，对不对，同样一句话，你要讲得人家很高兴，心悦诚服嘛，这就是应对进退嘛，小学不管这些啦。所以西方人重视什么？制度、条约、规定，要照那标准来，你只要照那标准你就对，不照那标准，你就不对。

　　所以你会发现，我举个例子你看看，最典型的：starbuck认识吧？咖啡，starbuck你去喝第一杯跟喝一千万杯绝对同一口味，因为它的生产制作方法就是那个样子，包括从咖啡豆的选样、制作，一直到你口里的部分，你要记得，他的咖啡限定在15分钟内要喝完，因为过了15分钟变味他不负责，他要求的质量是这么精准。

　　中国人喝茶不是这样喝的。哪个人用机器去泡茶？对不对？而在泡茶是怎么样？随着泡茶的人，你在看啊，水在倒下去，从这么低到这么高是不同的；水和种类、火的大小那个不管了，那个是另外一套学问了，光是水倒了以后，这个茶壶拿起来再跟你讲两句话倒下去，跟不讲两句倒下去不一样，因为那个水在壶里头，这个壶里乾坤的掌握――功夫啊，所以中国人喝茶叫功夫茶，功夫就在这里呀。只有那个笨蛋才拿那个时钟、计秒的，什么30秒、20秒、40秒，那不会泡茶！那你干脆用机器就好了，对不对？

　　这个茶叶多少放到壶里头，放多少，我拿捏的，我可以多一点，也可以少一点，所以泡茶有个茶折，量茶的那个，就是原则了，就是量杯的意思了，茶叶要倒多少。倒进去以后呢，泡下去，我多久要拿起来，那个就是泡茶者的心情，真的泡茶、功夫茶他掌握就在这里。所以爱喝茶的人一定自己泡茶，人家泡给你喝的，是不会喝的人才人家泡给我喝。爱喝茶的他就在这个拿捏的时候，开水的温度从烧开以后，到倒几次茶，拿起来倒的，那个掌握它是一个有很大弹性的地方，这个是大学。那个完全机械化、你喝第一到第一千万杯都同样口味的，保证一杯也不会跑掉的，这个叫小学。所以你喝咖啡再怎么喝就那个调调，因为它是标准的嘛。它唯一差别的就是奶精多少糖多少自己加，咖啡已经被掌控了。我们喝茶刚好相反，你要加糖要加奶精你的事，但是呢，这个给你的是原汁原味的，而这个原汁原味怎么拿捏是泡茶者的壶里乾坤嘛，他在掌握的，而且它不是15分钟，倒下去3分钟之内你要喝完，而那一杯大概一口就喝进去。对不对？还不止，这里头学问大了。现在不是茶艺课，不讲茶。只告诉你，从大学来接触饮料，跟小学所接触饮料的饮用方法就不同了。

　　所以从饮料的饮用状况你就可以看到大学的人生观和小学的人生观。关键在这里。所以你喝茶它不会公开化，它是享受化，所以喝个茶道具很多，你从茶道具里头去看茶文化。咖啡就没道具了，因为它已经小学化了。小学大学你可以从这里看。

　　我们今天整个社会都在重视传统文化，你要懂得是大学跟小学的差别，你要重视的是大学的存在、大学的价值、意义跟大学的运作所产生的人生价值，这个才叫做传统文化。假如你抓不到这个核心，你还用小学的方法要来处理传统文化的话，传统文化也小学化了，传统文化在这样的一个时代它不能产生作用，它要产生的是大学文化。要构建和谐社会，要的是大学，不是小学。

　　小学只有纷争，你看搞到最后，小学所产生是什么？就是竞争嘛，小学就是掠夺嘛，竞争就是掠夺。只是它的掠夺是合乎法律，法律准许你这样掠夺，这样而已啦。大学不是，大学讲求和谐，“不患寡，患不均”，这是大学里头最典型的，不怕少，怕不平均。要大学都有才和谐，大家都有。都有当中，当然也有多少啦，那某些人会多一点、某些人少一点，但不可能某人全部，某人都没有，不可能这样子。但小学就这样子啊，他为了弥补这个部分，他再搞出一个社会福利出来，而现在西方的社会福利制度已经到腐烂了，已经腐蚀生命了，那个福利已经超过了十八、十九世纪所提倡的社会福利制度是维持基本生活水平，它现在已经超越了，已经over，太高了，它已经超乎他的生活水平了，而且开始腐烂他的生命价值。

　　因此你会发现：社会福利制度越好的社会，自杀率越高，而且犯罪的程度已经非人性之所为。你所看到的那些非常暴力的犯罪行为，都在社会福利制度非常好的地方，因为他的人生已经无意义了。从出生到死亡都是政府在补助的，而政府怎么补助他？你想想看，他政府必须维护很强大的国力去掠夺国外的资源，用那个资源来维护它国内的人可以来享受。你想：站在世界的标准，这叫和谐吗？这个叫掠夺。

　　这个部分我们要了解到，当然这不是我们要讨论的，但是我们是要告诉你，一个真理存在的现象，是存在于大学，只有大学的人生才能构建真正和谐的社会，真正和平的世界，否则它做不到。小学是不可能的。

　　这是我们提供给各位，你要懂得一个和谐社会构建是怎么样。

　　地藏经作为佛门中所谓的孝经，它具备了这样一个条件，它有二个孝。第一个，是我们从自己来讲，你对父母的孝，因为地藏经都讲到他的父母嘛，所以这是第一个层面。第二个层面的孝，是指我们对这个宇宙、对这个世界，你要尽的责任跟义务。那也就是从这个地方来讲整个和谐社会构建的状态。在这个经典里，并没有直接讲构建和谐社会，但是呢，它意有所指，它的标的是在这里，因为它提到这个世间的实际状态，就是三个部分都被破坏了：灵性破坏了，眷属之间的关系破坏了，大自然的生态平衡被破坏了，这是指这三个部分，已经产生这种现象。他在讲他透过对自己父母的孝顺，这件事情反射回来，要帮这个世间的这三种状态加以改造，变成良好的和谐的社会、和谐的世界。因为只有生活环境很具足、很和谐、很安祥，那个人才有幸福、和谐的生活质量。

　　我常举一个例子，你看看，这当然是极端了：一个乞丐活在九十九个富翁的小区里，这个乞丐算乞丐吗？我想他是第一百个富翁，对不对。同样地，你想想看：一个富翁活在九十九个乞丐的范围里，我看这一个是第一百个乞丐呀，是不是这样？所以佛法在教我们的不可能叫你独善其身，你不可能一个人成为富翁，其它人都是乞丐。所以大乘佛法特别转过来讲让他们都成为富翁，那最后我就是富翁嘛。古人讲的是“众生度尽我才成佛”嘛，众生都成佛以后那我当然是佛啦，对不对？那不用说我再成佛了，我只要度到众生都成佛我就佛了。我只要协助大家都变成富翁，那我就不用讲嘛。因为大家都是富翁，我把你们吃剩下拿来吃就够了；你没用剩下的给我用就够了嘛，是不是这样？。

　　所以你去留意到佛教的思想跟小学的思想是不一样的，小学的思想只要我成为富翁，你们统统变乞丐最好，因为我掠夺嘛，把你们统统抢过来。可佛教刚好相反――让你们都成为富翁，我不要了，因为我要是富翁我还麻烦，要找保全的，还要买保险等等，那你们都成为富翁，那些都给你们去烦恼，什么保全公司啦、什么买保险啦我都不用了。反正你不要，丢出来就好了，我捡你们不要就够了，光你所丢掉不用的包包，我都变ｌｖ的常客了，对不对；你们用不完的香水给我用，我就香奈尔五号、六号去了。为什么？这是佛法从大学的立场看透人生的时候，他自然就富余。所以华严在这个地方，不但讲和谐，它更进一步讲圆融，这个才叫圆融。当大家都是富翁的时候，那我已经无所谓了，是不是这样？富翁在吃饭的时候不差我一个，那我也不可能是乞丐了。当大家都是乞丐的时候，你这个富翁要干什么？因为你吃的也是乞丐的东西嘛，因为他们都乞丐嘛，你有什么好东西吃的？因为你吃的东西也要乞丐供应给你，对不对？佛法看透这一点。

　　所以我们对人包容、珍惜、尊重，我们常跟各位讲这叫六字大明咒，初学的人你要聆听、欣赏、接纳。你学了有没有成就、有没有功夫，看你对这个社会所有的人、事、物能不能珍惜、能不能尊重、能不能包容，这是很重要的。因为你会包容，所以你就会转，地藏经教的转――没有什么不好的。

　　所以我常跟大家讲：你不要老是看人家不满。当你看人家都不满、没有一个好东西的时候，你也不是好东西，你放心啦！我们也不喜欢跟你在一起，因为你看人家都不是好东西，我跟你在一起我也不是好东西呀。因为你不会转嘛。当你会转的时候，你就会讲：嗯，其实这个人也不错。那你会变成看什么都顺眼，你看什么都顺眼我跟你在一起我就不会受伤。当你看什么都不顺眼的时候，我跟你在一起，我一定给你看不顺眼。对不对？你留意到：人生多奇妙啊！当你看不透的时候，人生多灾难。你要使你自己的人生活得很奇妙还是活得很灾难，完全操纵在你自己。所以我们说这世间由你的心所创造，“一切唯心造”。这世界多美，是你的心所创造的；这世界多灾难，是你的心所创造的；苦，是你的心造的。有什么好苦的？你想想看，你苦什么，一定是你自己造成的。可是在你的检讨里头，都是他，不是我。那这个人本身就是灾难的种子。

　　所以佛法中在讲，尤其大乘佛法，特别强调忏悔法门。忏悔就跟哲学的哲一样，忏悔这个字叫做反省检讨，反省检讨最后要找出自己的缺点，自己要改进的。一个不会忏悔的人，他在反省检讨以后都是别人的错。你叫他忏悔，“我又没错，我为什么要忏悔？”那这个人就完了，没错的人不会有脾气的。当你常常发脾气，一定是别人错嘛，才会引发你的脾气嘛。当引发你脾气的时候，你就要忏悔找出自己的缺点，可是当你不会找自己的缺点，找到最后都是别人错的时候，基本上你不具备修行的条件。因为你不会检讨自己嘛。

　　就像哲学的哲，要折自己的口，结果都要折别人的口，那不是哲学，那是争论。反省检讨找出自己的缺点加以改进，这个就是忏悔。当你反省检讨以后都是别人的错，那我告诉你这叫斗争，这不叫忏悔。因为你是在找对方的“掌”嘛，找对方的缺点，找对方错的理由嘛，那不叫忏悔，这是斗争。找自己的缺点加以改进，你要记得啊。找别人的缺点是小学，找自己的缺点是大学。就跟前面跟各位讲：你自己凡是遇到事情，都认为是机会，这是成功的模式；遇到事情都认为是一件压力，那是一个失败的人生观，失败的模式。这个都很清楚可以看，大学小学差别就在这里。所以各位来学大学，大学有一套思维模式，这套模式你处理的好，你人生幸福快乐，是成功的人；这套模式弄不好，那你是失败的人，痛苦的人生。我们希望大学来学、学大学。中国传统文化统统都是大学啦。

　　中国传统文化里头有没有小学？有啊，墨子就是小学。鲁班，孔子同时代的人，他是个工匠师，工匠师是小学。两千五百年前，鲁班就发明飞机，现在叫飞机了，他用木造的去做了一只小鸟，小鸟在天空中飞了三天天夜，他做完之后它就一直飞。他去拿这种东西就去给墨子，墨子一看，拐杖拿起来，啪就把它打掉了，“雕虫小技”就指这个东西。当时墨子要是重视小学，把它打掉说“太小了！做大一点，可以给我坐上去。”那时候两千五百年前中国人就发明飞机了。他的小飞机已经做了，他假如能够做大的，让墨子可以坐上去，那就不是莱特的天下，那就鲁班跟墨子的天下了。

　　那天，我看到一个叫浪琴表，浪琴表在一百年前做了一只表给莱特兄弟，那时候飞机飞不高，不过飞过几公尺高，飞个十五米远而已呀，就是莱特发明时飞机所飞的记录，后来林白不是横过大西洋吗。你看，那才一百年前而已，中国人两千五百年前就可以做，只是观念没转过来。中国人很厉害，小学很厉害，不是没有啊。但你一定不认识这一段公案。

　　再讲一个公案：现在大家都有手表对不对？这定时器、手表不是瑞士有名啦，宋朝的宰相就发明了，人类第一座钟，九百年前中国人就做了，就像房子这么大，当时做了，在运转了，但是现在不知道哪里去了，原件不见了。现在德国跟日本人在仿造那一座钟，最近听说日本要在世博会卖五座，仿造出来。最早仿造是德国人，德国人从历史文献里头发现，他就仿做了，日本人又去德国把它仿做回来，说是中国人做的。日本人是什么都不服输啊，因为不服输给德国人，所以这时候他承认是中国做的，不然日本人是一直在去中国化。去中国化的倒霉鬼就是台湾人，替日本人在去中国化，这个是混蛋加笨蛋。那不管，那不是我们要讨论的，

　　我要告诉各位，中国人其实在小学上面是有很大的成就，印刷术、罗盘、造纸术，其实这些都是小东西，造飞机、造时钟这个才是大发明。只是这个发明中国人不认为，为什么？因为要做这些东西需要相当庞大的资源来支持，那会破坏大自然，所以中国人不鼓励。所以中国文明，你会以为中国人很不科学，你弄错了，中国人太科学了，科学到小学大学在比较的时候中国人放弃小学。

　　现在我们完全忽略这一点，我们还跟西方人学小学，你弄错了。数学史可以写《中国数学史》，化学史可以写《中国化学史》，可以写《中国机械历史》，你看从飞机发明一直到时钟发明都是机械历史，我们为什么不会自己研究开发？但这种东西我们不要的，现在还到西方去把它拿回来，搞错了。最有名的那本书《天工开物》，那里面都是小学啊，数学也小学，语言也是小学，我们通通划分到这里面来。大学很简单就是为人处事。今天我告诉各位，一个人会痛苦就是为人处事有问题，一个人要幸福，是为人处事成功啊。

　　你在单位里头上班你去注意看看，为人处事很成功的人，他很快乐，升官发财没他的事。你去留意到，为人处事处理的好，当今西方人处理得最好的是谁你知道吗？华尔街那一群混帐。他们叫华尔街的金童啊，他就是为人处事处理的很好。去年嘛才被抓去了，被抓去他说你们怎么到现在才发现？那混蛋就是运用小学，他不是运用大学，所以他流里流气地穿梭于人群当中，在做竞争、勾心斗角，他不是我们讲的大学哦，这些华尔街金童是运用小学在做斗争，所以他弄了一群烂金融商品，在欺世蔑俗。你知道吗？那是运用小学，不是大学，你不要把那个拿到大学里头来。

　　大学里头最重视的是人品，人的品、格、质、位，人的人品、人格、气质、道德，它很重视这些，没有这个部分，就没有所谓的为人处事的道理，也因为有这些东西撑着人格、人性、人品，人的气质、规格很高，在这样的前提之下才有伦理制度可言。假如没有这个标准，就没有伦理了。这是非常重要的一个重点。

　　当你不能掌握这个重点的时候，那完全是勾心斗角。华尔街金童就是这一个勾心斗角做的好，所以到现在，你看，已经破产了，他薪水继续提升，他的退休金照样可以拿，人家批判他，他还说“才几亿而已”！公司都被你弄倒了，退休金几亿照样可以拿，然后在国会作证“才几亿而已”。要不然要多少？！。为什么？厉害呀，小学搞到这个时候，那真是神乎其技。你抓不到他，而且还保障他。最近那些汽车公司不也一样吗？倒闭了，破产了，但是它的ceo退休金照拿。为什么？勾心斗角。这就是小学发展的一种必然状态。

　　我们要的是大学，跟各位讲：大学跟这个不一样。在现实生活里，你只要这些应对进退处理得当，你不要勾心斗角。现在我们就现实生活来看，这两个你要弄清楚啊，那个顶尖的人在勾心斗角、油腔滑调、长袖善舞，那都是小学不是大学，你要弄清楚。

　　大学里你只要做好洒扫应对进退的工作，你的长官、领导对你来讲，他会认为你是一个很好的合作伙伴，所以你会发现，你晋升得比别人快。为什么？因为你的老板喜欢你，因为你的应对得体，跟你沟通好沟通。

　　一个应对进退不当的人，不好沟通啊。要跟你沟通你就蹙眉头了，哪一个领导喜欢你这样的同事？你去留意到啊，所以应对进退变成为人处事的一个代表。你会认为应对进退“我才不巴结他”，不是巴结，这是正常的嘛。因为人家对你也是一样啊，你自己想想看，是不是一个跟你谈话谈得来的人，你会跟他谈？你会去跟一个跟你谈话谈不来的人谈吗？对不对？

　　有一件事情、一个计划要进行，我找你来，你老是给我难看，我要怎么跟你谈下去？我当然要找这个能谈的、能沟通的来嘛；那既然能谈、能沟通，做得好，我当然升他，我要升你呀？！对不对？可是当人家不升你的时候，你就说那个人会巴结、那个人会怎么样，就变成这样了。所以这种议论是不正确的，从现实生活里，你就可以看到了，所以你要不要去强化你的应对进退？这是大学，而不是长袖善舞、勾心斗角那个，你去分辨这个部分。我们传统文化里讲的是这个啦，而这是我们所需要的，尤其在现在这样的一个时代里，非常需要。

　　可是当你假如说把这社会架设到像西方那一种文明水平的时候，那你就完了，因为你转不过来，你没有办法运用大学。所以你看西方现在，它产生什么现象：到底是医生在看病还是律师在看病？你去注意。我发现西方在看病的不是医师，是律师，尤其你一种很奇怪的病的时候，这个医师首先考虑的就是医师法怎么规定？这个状况看不清楚，我要怎么做判断？我判断错我要负责啊，好，那我要不要负责，我先看医师法规定，我不要犯法就好。所以当我判断这个东西是不是癌症又看不清楚的时候，因为有一条规定“是癌症又不报的时候”那你就犯法，因此是不是癌症我看不清楚那通通是癌症。所以当医生判断你是癌症的时候你不用怕，因为那是律师判断的，不是医师判断的，因为他有这么一条规定嘛，那样就完啦。因为医师怕负责任嘛，所以就按照律师所订的来嘛。那你是癌症吗？这问题就产生了。那假如他再延迟的话，“我再多观察两个月”，那他死了怎么办？或者病情恶化到不可药治的时候怎么办？所以只好一开始就判断你癌症了，管你的，反正下面去处理呀。那假如不是的话，那就“那你怎么好的？”我怎么好的？我本来就没病啊。是你讲我癌症啊。是这样子啊。这个就是小学的状况影响到我们大学的存在。

　　所以我要这地方，这两堂课跟各位谈的是：我们要学佛，那你要懂得学大学、学真理，不要迷信。一般民间的那种情况，它是有需要的，心理抚慰，他的无奈、他的恐惧，他总需要有一点安慰吧？那我们知道就好了，你必须包容它，不要呵斥它。但是你既然来了，你应该有追求真理的这种认知。那真理在哪里？真理是从大学里头把它孵育出来的。这个大学不是北大那个大学，全世界这种大学几万家，孵育不出真理的。是中国的“大学”才能孵育出来，小学是没办法，而那些学校里在教的通通是小学。

　　你要慢慢地去体会这个部分，而这个部分是从家里开始。家里从什么时候开始？从小孩子开始跟其它的小孩子相处，这个叫孩子的社会适应性，当他的社会适应性不良的时候，他的人性开始扭曲。因此他只要跟其它小朋友相处，你就开始要进行家庭华藏工程。

　　很多人在问我怎么样劝小孩学佛？没有必要，不是这样学佛的，是要给孩子一个健康的人生、健全的人生观、一个健全的人格性，学佛不学佛不重要，学佛是指人生学着要觉悟，假如不能觉悟，那你要学什么？对不对，你只是迷信而已呀。这是我们所讲的一个重点。

　　那整个地藏经事实上它是围绕着这个重点在运作的，围绕这重点――向父母尽孝，它会促进整个社会的和谐。而社会和谐的架构，我们跟各位谈三个要件，如何去促成这些，那已经变成专业论文的问题了，那是另外一个部分。

　　那我们这一会要跟大家谈的，是从地藏菩萨的大愿这个因素，来看清楚我们这个世界，然后再进一步来看清楚我们如何改造这个世界，使它成为人间净土。这是我们这一会要谈的。

　　好，今天先讲到这里。